Schulbaukonferenz Stuttgart

Hilda Angersbach ist 15 Jahre alt und besucht die 10. Klasse der Offenen Schule Waldau in Kassel, einem Schulbau Open Source-Pilotprojekt. Neben der Schule betreibt sie Leichtathletik und spielt Ukulele. Als Mitglied im Bürgerrat Bildung und Lernen bringt sie die Perspektive junger Menschen in die Diskussion um die Zukunft von Schule und Bildung ein.

Bernd Berroth leitet seit 2014 das Amt für Bildung, Erziehung und Betreuung der Stadt Esslingen am Neckar. Zuvor war er im Amt für Sozialwesen in verschiedenen Funktionen tätig, unter anderem als Leiter der Abteilung Erziehung und Bildung sowie als Verantwortlicher für den Aufbau der Jugendsozialarbeit an Esslinger Schulen. Der Diplom-Sozialpädagoge und Master of Arts in Bildungsmanagement verfügt über langjährige Erfahrung an der Schnittstelle von Bildung, Sozialarbeit und kommunaler Verwaltung.

Antonia Blaer-Nettekoven ist seit 2019 bei der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft als Projektleitung im Bereich Pädagogische Architektur tätig. Nach ihrem Studium der Architektur und Stadtplanung an der Universität Stuttgart arbeitete sie - neben der Tätigkeit als wissenschaftliche Mitarbeiterin und Honorarlehrkraft der Fakultät Architektur an der Uni Stuttgart - von 2012 bis 2018 als projektleitende Architektin mit dem Fokus auf öffentliche Bauten im Bestand.

Gerhard Brand war nach seinem Lehramtsstudium Konrektor und Rektor der Schlossgartenschule Alfdorf, Baden-Württemberg. Daneben lehrte er Mathematik, Schul- und Beamtenrecht sowie schulbezogenes Jugendrecht am Seminar für Didaktik und Lehrerbildung Schwäbisch Gmünd. Im Verband Bildung und Erziehung (VBE) engagierte er sich viele Jahre als Bundesschatzmeister, seit Dezember 2022 ist er Bundesvorsitzender. Der VBE ist mit dem BDA Kooperationspartner der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft bei den Schulbaukonferenzen. Gemeinsam sind sie Herausgeber der „Leitlinien für leistungsfähige Schulbauten in Deutschland“ sowie der Broschüren „Brandschutz im Schulbau“ und „Akustik im Schulbau“. 

Ole Engel ist 11 Jahre alt und besucht die Offene Schule Waldau in Kassel, einem Schulbau Open Source Pilotprojekt. Besonders schätzt er dort die vielfältigen Angebote im Freien Lernen und die aktiven Mitgestaltungsmöglichkeiten der Schüler*innenvertretung. In seiner Freizeit klettert und bouldert er gern, trifft sich mit Freunden und arbeitet mit ihnen an kleinen kreativen Projekten.

Gregor Gölz ist Stadtbaudirektor und leitet seit 2011 mit kurzer Unterbrechung die Abteilung Schulbau im Hochbauamt der Landeshauptstadt Stuttgart. Mit rund 70 Mitarbeitenden verantwortet er dort aktuell über 100 parallele Schulbauprojekte, darunter die Gesamtentwicklung des Campus Feuerbach und die denkmalgerechte Generalsanierung des Eberhard-Ludwigs-Gymnasiums. Zuvor war er unter anderem im Ministerium für Landesentwicklung und Wohnen Baden-Württemberg sowie im Krankenhausbau tätig.

Thomas Gräbel ist Architekt und arbeitet seit 2009 freischaffend in Hamburg, unter anderem im Büro rabe landschaften und im Studio Urbane Landschaften. Sein Schwerpunkt liegt auf dem Zusammenhang von Bildung und Raum, insbesondere in der Konzeption und Entwicklung von Bildungslandschaften sowie in Beteiligungsformaten zur Gestaltung von Schulaußenräumen. Zuvor war er wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Leibniz Universität Hannover und Lehrbeauftragter an der Leuphana Universität Lüneburg.

Daniel Hager-Mann ist seit Mai 2021 Ministerialdirektor im Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg, zugleich Dienstchef der Verwaltung. Nach seinem Lehramtsstudium für Grund- und Hauptschulen in Heidelberg war er zunächst als Lehrer tätig, später übernahm er Funktionen als Schulleiter, Fachberater und Schulrat. Ab 2012 war er im Kultusministerium Baden-Württemberg in den Bereichen Gemeinschaftsschule, Inklusion, digitale Bildung und Medienpädagogik tätig, bevor er 2018 das Spiegelreferat im Staatsministerium leitete.

Josef Hämmerl ist Architekt und geschäftsführender Gesellschafter von mgf architekten in Stuttgart. Nach dem Architekturstudium an der Technischen Universität Kaiserslautern gründete er 2002 gemeinsam mit Partnern das Büro, das heute zu den profilierten Architekturbüros im öffentlichen Bau zählt. Ein Schwerpunkt seiner Arbeit liegt im Schul- und Bildungsbau, insbesondere in der Entwicklung nachhaltiger, nutzerorientierter Lernorte. Zu den Projekten zählen die mit dem DGNB-Gold zertifizierte Geschwister-Scholl-Stadtteilschule in Hamburg-Altona und mehrere Hochschulgebäude in Baden-Württemberg.

Uta Hauck-Thum ist seit 2018 Professorin für Grundschulpädagogik und -didaktik an der LMU in München. Sie beschäftigt sich in Forschung und Lehre mit schulischen Transformationsprozessen vor dem Hintergrund von Digitalisierung und Nachhaltigkeit. Sie leitet u.a. das Münchner MINT-Cluster „Minti – Female Empowerment Grundschule“. Gemeinsam mit dem MCML und dem Münchner Tüftellab entwickelt sie ein Angebot für Lehrkräfte, das sie beim Einsatz künstlicher Intelligenz unterstützen soll. Zudem untersucht sie in Kooperation mit dem KIT den Einfluss humanoider Roboter auf die kindliche Sprachentwicklung. Sie ist u.a. Mitglied des Gremiums für Informatik und Zukunftstechnologien des Bayerischen Staatsministeriums für Unterricht und Kultus und der Plattform zur digitalen Transformation des BMBFSFJ.

Liza Heilmeyer ist freischaffende Architektin. Nach ihrem Diplom an der Universität Stuttgart im Jahr 2003 arbeitete sie im Büro Foster+Partners in London. Im Anschluss daran gründeten Liza Heilmeyer und Stephan Birk 2005 ihr eigenes Büro in Stuttgart. Seit 2012 besteht die Büropartnerschaft mit Martin Frenzel als Birk Heilmeyer und Frenzel Architekten. Seit 2020 ist Liza Heilmeyer Landesvorsitzende des BDA Baden-Württemberg. Der BDA ist mit dem VBE Kooperationspartner der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft bei den Schulbaukonferenzen. Gemeinsam sind sie Herausgeber der „Leitlinien für leistungsfähigen Schulbauten in Deutschland“ sowie der Broschüren „Brandschutz im Schulbau“ und „Akustik im Schulbau“.

Mia Jeremic leitet seit 2020 das Zentrale Gebäudemanagement der Stadt Ulm. In dieser Funktion verantwortet sie Planung, Bau, Betrieb und Instandhaltung der städtischen Gebäude – darunter zahlreiche Schul- und Bildungsbauten. Unter ihrer Leitung werden Bauprojekte zunehmend im Hinblick auf Nachhaltigkeit, Wirtschaftlichkeit und pädagogische Anforderungen weiterentwickelt, unter anderem im Rahmen des Programms “Ganztag und Raum“ der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft.

Lisa Lemke arbeitet seit 2021 bei der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft als Projektleiterin im Handlungsfeld Inklusive ganztägige Bildung. Sie ist ausgebildete Lehrerin für die Sekundarstufe II (Gymnasien und Gesamtschulen) mit den Fächern Deutsch und Sozialwissenschaften. Zuvor begleitete sie an der Universität zu Köln den Aufbau eines Schulnetzwerks und war dort als Akademische Rätin sowie Fachcoach Lehrer*innenbildung tätig. In dieser Funktion förderte sie die phasenübergreifende Zusammenarbeit in der Lehrer*innenbildung, leitete Schulentwicklungsprozesse und begleitete Studierende im Lehramtsstudium.

Prof. Dr.-Ing. Dirk Lorenz leitet seit 2024 als Geschäftsführer die IBC Holding GmbH und die IBC Prüfingenieure GmbH in Mainz. Zuvor war er geschäftsführender Gesellschafter der IBC Ingenieurbau-Consult GmbH und Professor für baulichen Brandschutz an der Technischen Universität Kaiserslautern. Als Prüfsachverständiger für Brandschutz und Autor zahlreicher Veröffentlichungen verfügt er über langjährige Erfahrung in Forschung, Lehre und Praxis – auch mit Blick auf die besonderen Anforderungen des Brandschutzes im Schulbau.

Mia Madita Lücker ist seit August 2025 als pädagogische Projektleitung bei der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft tätig. Während ihres Zwei-Fach-Masters in Erziehungswissenschaften an der Universität zu Köln setzte sie sich intensiv mit Bildungsverläufen sowie der Bedeutung des Quartiers im Bildungssystem auseinander. Beruflich sammelte sie Erfahrungen in der Bertelsmann Stiftung im Programm „Bildung und Next Generation“ als Projektmanagerin im Projekt #NowEurope. Zudem arbeitete sie im BMBF-geförderten Projekt MODUS der Hochschulrektorenkonferenz, wo sie sich mit Anerkennungs- und Anrechnungsverfahren in der Hochschulverwaltung beschäftigte und durch gezielte Weiterbildungsangebote zur Wissensverbreitung beitrug.

Julia Mainka leitet seit Mai 2024 die Martin-Schaffner-Schule in Ulm, nachdem sie die Schule bereits zuvor mehrere Monate kommissarisch geführt hatte. Nach dem Lehramtsstudium an der Pädagogischen Hochschule Weingarten und dem Referendariat in Biberach unterrichtete sie ab 2012 an verschiedenen Grundschulen im Landkreis Biberach. Seit 2013 gehört sie dem Kollegium der Martin-Schaffner-Schule an und war dort viele Jahre als Lehrerin tätig.

Andrea Rokuß ist pädagogische Nonprofit-Managerin und seit rund 20 Jahren bundesweit in inklusiven Veränderungsprozessen für Schulen, Kommunen und gemeinnützige Organisationen tätig. Ihre Schwerpunkte liegen in Inklusion, Ganztagsentwicklung sowie in der Schul- und Bildungsbauberatung, für die sie bei der Montag Stiftung Jugend und Gesellschaft qualifiziert wurde. Gemeinsam mit Partnerinnen berät sie Schulträger im Rahmen Pädagogischer Architektur und begleitet Teams und Schulleitungen in Entwicklungs- und Transformationsprozessen.

Christian Schneider ist seit 2021 Ministerialdirektor und Amtschef im Ministerium für Landesentwicklung und Wohnen Baden-Württemberg. Der Jurist war zuvor in verschiedenen Führungsfunktionen in der Landesverwaltung tätig, unter anderem als Regierungsvizepräsident und Fraktionsgeschäftsführer der CDU-Landtagsfraktion. Im Ministerium verantwortet er die zentralen Bereiche Wohnen, Städtebau und Landesentwicklung.

Jochem Schneider ist freier Planer und Gesellschafter im Büro schneidermeyer. Er berät seit vielen Jahren kommunale Schulträger bei der Konzeptentwicklung von Schulbauprojekten und Bildungsstandorten, unter anderem in Bremen, Köln, Kassel und Hamburg. Darüber hinaus verfasste er kommunale Planungsrahmen für den Schulbau, beriet die Landesregierung Baden-Württemberg zu Schulbauförderrichtlinien und publiziert regelmäßig zu Fragen von Schulbau und Bildungslandschaften.

Erik Sczygiol ist 17 Jahre alt und geht in Neudietendorf in Thüringen zur Schule. Als stellvertretender Generalsekretär der Bundesschülerkonferenz setzt er sich dafür ein, dass Schüler*innen in Bildungsfragen ernsthaft beteiligt werden. Er kritisiert, dass oft über Schüler*innen gesprochen wird, statt mit ihnen, und wirbt für mehr Mitwirkung und Verantwortung junger Menschen. Sein Ziel ist es, Schule zu einem Ort zu machen, an dem Lernen und Entwicklung gestärkt werden und junge Menschen als Gestalterinnen ihrer Zukunft sichtbar Einfluss nehmen können.

Tanja Seibel ist seit 1999 an der Offenen Schule Waldau, die 2006 den Deutschen Schulpreis erhielt, als Lehrerin und Schulleitungsmitglied tätig. Seit 2011 ist sie in der Schulleitung als Stufenleitung 7/8. Seit 2018 verantwortet sie mit dem jeweiligen Schulleiter den Neubau der Schule. Gemeinsam mit der gesamten Schulgemeinde gestaltete sie den partizipativen Entwicklungsprozess ab der Phase 0. Seitdem ist sie das Bindeglied zwischen Schule und den beteiligten Akteur*innen. Ziel war es, eine Schule und einen Heimatort für Kinder aus dem Stadtteil und allen in der Schule ansässigen Akteur*innen (Jugendzentrum, Stadtteilbibliothek) zu errichten.

Dirk Voss leitet seit 2017 die Geschwister-Scholl-Stadtteilschule in Hamburg. Nach seinem Lehramtsstudium in Chemie und Mathematik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster und einem Referendariat in Hamburg war er über viele Jahre als Lehrkraft, Fachkonferenzleiter sowie in verschiedenen schulischen Entwicklungsprojekten tätig. Leitende Funktionen übernahm er zudem an der Grundschule Furtweg. Am Landesinstitut für Lehrerbildung arbeitete er in der Fortbildung, insbesondere in der Mathematikdidaktik, in der Unterrichtsentwicklung im Rahmen des SINUS-Projekts sowie an der Entwicklung webbasierter Curricula. Darüber hinaus veröffentlichte er mehrere Beiträge zu Schulcurricula, Unterrichtsentwicklung und Qualitätsmanagement. 

Julian Weyer studierte Architektur an der Aarhus School of Architecture. Nach Lehrtätigkeiten und freiberuflicher Arbeit ging er in das Büro C.F. Møller Architects, wo er seit 2007 Partner ist. Dort verantwortet er Projekte in Architektur, Landschaft und Städtebau, die soziale und ökologische Nachhaltigkeit mit innovativen Konzepten verbinden. Einen Schwerpunkt bilden Bildungsbauten, von Schulcampusprojekten bis zu Clusterschulen. Er lebt seit 1975 in Dänemark.

Melanie Williams leitet das Sachgebiet Ganztag in der Abteilung Bildung und Sport der Stadt Ulm. Die Erziehungswissenschaftlerin ist dort seit 2017 tätig und verantwortet die strategische und konzeptionelle Weiterentwicklung der Ganztagsangebote. Zuvor war sie als Seminarleiterin bei einem freien Träger tätig. In ihrer Arbeit setzt sie sich für eine ganzheitliche Ganztagsbildung ein, die pädagogische Konzepte, Raumgestaltung und kommunale Bildungsentwicklung miteinander verbindet.