Kommunikation | einszueins-Seminare
Erlebnispädagogik I + II
Dozent Frank Stähler
Dozentin Kirsten Spiekermann
Erlebnispädagogik ist für uns in erster Linie die Pädagogik des Erlebens der eigenen Person im Kontakt mit anderen und der Welt durch persönlich bedeutsame und berührende Lernerfahrungen. Die Seminare sind stark gruppendynamik- und selbsterfahrungsorientiert und vermitteln daran anknüpfend Modelle und Methoden. Den Handlungsrahmen bildet eine Reise in die Welt der Abenteuer- und Outdoor-Pädagogik als „Forschungsteam in eigener Sache“.
Zum einen stellt die Natur unseren Erlebnisraum dar, als der ursprüngliche Ort, an dem die Zugehörigkeit zur Welt spürbar ist. Die Welt erkunden, seinen Weg finden, sich mit anderen in den Elementen erleben und in Beziehung setzen, das bedeutet Verwurzelung, Lebendigkeit und ästhetische Erfahrung als Basis von Erkenntnis.
Zum anderen ist der zentrale Lernraum die Gruppe selbst. Wir verbinden den Erlebnisraum Natur mit erlebnisorientierten Aktivitäten, die Kreativität, Bewegung, Körper, Geist und Gefühl fordern und anregen und die Teilnehmenden miteinander in Kontakt bringen. Die Aufgaben und Aktivitäten bieten dem/r Einzelnen und der Gruppe erwartete wie unerwartete Erlebnisse und die Möglichkeit, Gewohntes in neuem Kontext zu bestätigen, zu verändern oder Neues zu erleben. Es geht darum, sich zu organisieren und dabei aktiv sich selbst und den gemeinsamen Prozess zu gestalten, bewusst zu machen und damit zu experimentieren. Ein Fokus liegt auf der Sensibilisierung der Selbst- und Fremdwahrnehmung und dem Ausdruck eigenen Erlebens.
Gruppendynamik im erlebnispädagogischen Setting gibt einen Raum für die Weiterentwicklung der personalen Kompetenz in Gruppen und damit ebenso für die Leitungs- und Begleitungskompetenz als Schlüsselqualifikation in jeglicher Form von Gruppenarbeit wie auch für gesellschaftliches Handeln überhaupt.
Erfahrungen und Qualifikationen im Bereich der Erlebnispädagogik sind hilfreich und gefragt in nahezu sämtlichen Handlungsfeldern, in denen es um soziales Lernen und Persönlichkeitsentwicklung geht.
Voraussetzung für die Teilnahme am Vertiefungsseminar ist die vorherige Teilnahme am Einführungsseminar.
I. Einführung Erlebnispädagogik und Gruppendynamik
Erlebnisraum Kooperations- und Abenteuerspiele
Klassisch erlebnispädagogische Aktivitäten in der freien Natur (Wahrnehmungs-, Vertrauens-, Kooperations- und Problemlösespiele) werden zu einer Abenteuerreise verbunden. Zentraler Bestandteil des Seminars sind moderierte Reflexionen, die den Blick auf das eigene individuelle und das Gruppen-Erleben lenken.
Ziel ist zum einen die Kenntnis und Anwendung von Methoden und Modellen. Wir achten auf Vielfalt bei Spielen und Reflexionen und vermitteln Handlungsmöglichkeiten beim Design und für Interventionen. Gleichzeitig geht es um das Verständnis von Gruppenprozessen und die Selbst- und Fremdwahrnehmung.
II. Aufbauseminar Erlebnispädagogik und Gruppendynamik
Erlebnisraum Hochseilgarten /Bauen und Bauten
Der den Seminarschwerpunkt bildende Praxisteil erhält neben Kooperativ- und Abenteuerspielen eine Erweiterung um Elemente aus dem Hochseilgarten. Damit tauchen verstärkt Themen wie Grenzen, ihre Erweiterung oder Akzeptanz und der Umgang damit auf. Indem die Gruppe weniger Entscheidungen als Gruppe vorzunehmen hat, treten individuelle Themen verstärkt in den Vordergrund. Dennoch: „Gruppendynamik ist immer“, und in Anlehnung an Watzlawick möchten wir sagen: „Man kann nicht nicht handeln“, erst recht nicht im erlebnispädagogischen Setting. Die Gruppe ist auch hier Hintergrund und Ressource.
Ziele des Seminars sind das Erleben weiterer Medien (Hochseilgarten) sowie die Tiefung und Vertiefung der Erfahrungen in Gruppen. Ergänzend setzen wir Theorie und Modelle ein, um ein erweitertes Verständnis für das eigene Handeln und Erleben sowie Gruppendynamik im Allgemeinen zu ermöglichen.
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